Studenten die zich aanmelden voor de universiteit weten dat ze het niet kunnen (of in ieder geval niet mogen) gebruiken AI chatbots voor schrijven hun essays en persoonlijke uitspraken. Het kan dus als een verrassing komen dat sommige scholen nu kunstmatige intelligentie gebruiken om ze te lezen.
AI-tools worden nu geïntegreerd in de manier waarop studentenaanvragen worden gescreend en geanalyseerd, zeggen toelatingsdirecteuren. Het kan een delicaat onderwerp zijn, en niet alle hogescholen willen er graag over praten, maar het hoger onderwijs is een van de vele bedrijfstakken waar kunstmatige intelligentie neemt snel taken op zich die ooit voorbehouden waren aan mensen.
In sommige gevallen integreren scholen stilletjes AI in hun evaluatieproces, zeggen experts. Anderen prijzen het potentieel van de technologie aan om de beoordeling van aanvragen te versnellen, de verwerkingstijd te verkorten en zelfs bepaalde taken uit te voeren beter dan mensen.
“Mensen worden moe; sommige dagen zijn beter dan andere. De AI wordt niet moe. Ze wordt niet chagrijnig. Ze heeft geen slechte dag. De AI is consistent”, zegt Juan Espinoza, vice-provoost voor inschrijvingsbeheer bij Virginia Tech.
Dit najaar introduceert Virginia Tech een door AI aangedreven essaylezer. Het college verwacht studenten een maand eerder dan gebruikelijk, eind januari, te kunnen informeren over toelatingsbeslissingen, dankzij de hulp van de tool bij het sorteren van tienduizenden aanmeldingen.
Hogescholen benadrukken dat ze niet afhankelijk zijn van AI om toelatingsbeslissingen te nemen, maar deze voornamelijk gebruiken om transcripties te beoordelen en gegevensinvoertaken te elimineren. Maar kunstmatige intelligentie speelt ook een rol bij het beoordelen van studenten. Sommige zeer selectieve scholen adopteren AI-tools om de steeds beter samengestelde applicatiepakketten te onderzoeken die sommige studenten ontwikkelen met de hulp van dure toelatingsconsulenten.
Het California Institute of Technology lanceert dit najaar een AI-tool om te zoeken naar ‘authenticiteit’ bij studenten die onderzoeksprojecten indienen bij hun aanvraag, zei toelatingsdirecteur Ashley Pallie. Studenten uploaden hun onderzoek naar een AI-chatbot die hen erover interviewt op video, die vervolgens wordt beoordeeld door de Caltech-faculteit.
“Het is een graadmeter voor authenticiteit. Kun je dit onderzoek intellectueel claimen? Is er een bepaalde mate van vreugde rond je project? Die passie is belangrijk voor ons”, zei Pallie.
De prevalentie van AI-gebruik is moeilijk in te schatten omdat het zo’n nieuwe trend is, zegt Ruby Bhattacharya, voorzitter van de commissie toelatingspraktijken van de National Association for College Admission Counseling (NACAC). NACAC heeft dit najaar zijn ethische gids bijgewerkt met een sectie over kunstmatige intelligentie. Het dringt er bij hogescholen op aan ervoor te zorgen dat de manier waarop zij het gebruiken “in lijn ligt met onze gedeelde waarden van transparantie, integriteit, eerlijkheid en respect voor de waardigheid van studenten.”
Sommige scholen hebben te maken gekregen met terugslag over het gebruik van AI
De Universiteit van North Carolina in Chapel Hill (UNC) kreeg te maken met een spervuur van negatieve feedback van aanvragers, ouders en studenten nadat haar studentenkrant het volgende had gedaan: De dagelijkse teerhakmeldde in januari dat de school AI gebruikte om de grammatica en schrijfstijl van de essays van kandidaten te evalueren.
De universiteit weigerde commentaar te geven op dit artikel en verwees naar haar toelatingswebsite, die zij na de kritiek heeft bijgewerkt. “UNC gebruikt AI-programma’s om datapunten te leveren over de algemene sollicitatie-essays van studenten en hun schooltranscripties”, zegt de website. Elke applicatie “wordt uitgebreid geëvalueerd door uitgebreid opgeleide menselijke applicatie-evaluatoren.”
Bij Virginia Tech zei Espinoza dat hij benaderd is door verschillende hogescholen die geïnteresseerd zijn in de nieuwe technologie, maar op hun hoede zijn voor terugslag. “De feedback van veel collega’s is: ‘Leg dit maar uit, we houden je in de gaten en we zullen zien hoe iedereen reageert'”, zei hij.
Hij benadrukte dat de AI-lezer die zijn school drie jaar lang heeft ontwikkeld, alleen wordt gebruikt om de essayscores van menselijke lezers te bevestigen.
Tot dit najaar werd elk van de vier essays met korte antwoorden die Virginia Tech-aanvragers instuurden, door twee mensen gelezen en gescoord. Onder het nieuwe systeem is een van die lezers het AI-model, dat is getraind op basis van essays van eerdere kandidaten en de rubriek voor het scoren, zei Espinoza.
Een tweede persoon komt tussenbeide als de AI en de menselijke lezer het meer dan 2 punten oneens zijn op een scoreschaal van 12 punten.
Zoals veel hogescholen heeft Virginia Tech sinds de oprichting een enorme toename in het aantal aanvragen gezien SAT’s optioneel. Vorig jaar ontving het een recordaantal van 57.622 aanmeldingen voor de eerstejaarsklasse met 7.000 zitplaatsen. Zelfs met 200 essaylezers heeft de school moeite om bij te blijven en merkte dat ze de leerlingen steeds later op de hoogte bracht.
De AI-tool kan in minder dan een uur ongeveer 250.000 essays scannen, terwijl een menselijke lezer gemiddeld twee minuten per essay nodig heeft. Op basis van de applicatiepool van vorig jaar: “We besparen minstens 8.000 uur”, zei Espinoza.
Hogescholen zien voordelen van AI-tools voor aanvragers
De berichten zijn gevoelig voor hogescholen, waarvan er veel nu studenten hebben die verklaren dat dit niet het geval is gebruikte AI onethisch voor essays en andere delen van de applicatie. Maar scholen zeggen dat AI-tools toelatingsbureaus kunnen helpen fouten bij taken als het uploaden van transcripties te elimineren en het proces voor studenten kunnen vereenvoudigen.
Georgia Tech introduceert dit najaar een AI-tool om de transcripties van studenten in de universiteit te beoordelen, waardoor het personeel niet meer elke cursus handmatig in een database hoeft in te voeren. Hierdoor kan de school de aanvragers sneller laten weten hoeveel er zijn kredieten overdragen ze zullen ontvangen, waardoor de onzekerheid en wachttijden worden verminderd, zegt Richard Clark, uitvoerend directeur inschrijvingsbeheer van de school.
“Het is nog een laag vertraging, stress en onvermijdelijke fouten. AI gaat dat tenietdoen, waar ik zo enthousiast over ben”, zei Clark. De school hoopt de service binnenkort uit te breiden naar alle transcripties van de middelbare school. Georgia Tech test ook AI-tools voor ander gebruik, waaronder een die studenten met een laag inkomen zou identificeren die in aanmerking komen voor federale Pell Grants, maar zich dit misschien niet hebben gerealiseerd.
Stony Brook University in New York gebruikt ook kunstmatige intelligentie om de transcripties van aanvragers te beoordelen en AI-tools te testen voor een verscheidenheid aan taken, zoals het samenvatten van essays en aanbevelingsbrieven van studenten om dingen te benadrukken die een toelatingsfunctionaris zou moeten overwegen, zei Richard Beatty, de senior associate provost van de school voor inschrijvingsbeheer.
“Misschien vocht een student in het tweede jaar tegen een ziekte. Of misschien is een ouder overleden, of zorgen ze thuis voor broers en zussen. Al deze dingen zijn belangrijk, en het stelt de begeleiders in staat om op een andere manier naar het transcript te kijken, “zei Beatty.
Hogescholen zijn geïnteresseerd in AI-samenvattingen van transcripties, buitenschoolse activiteiten en aanbevelingsbrieven die menselijke lezers het verhaal van de studenten op een beter verteerbare manier vertellen, zegt Emily Pacheco, oprichter van NACAC’s speciale belangengroep voor AI en toelating.
“Mensen en AI werken samen – dat is op dit moment de sleutel. Elke stap onderweg kan aanzienlijk worden verbeterd: het lezen van transcripties, het beoordelen van essays, het vertellen van dingen die we misschien missen over de studenten”, zegt Pacheco, een voormalig adjunct-directeur van de toelating aan de Loyola University Chicago. “Over tien jaar zijn alle weddenschappen uitgesloten. Ik vermoed dat AI studenten zal toelaten.”
___
De onderwijsverslaggeving van Associated Press ontvangt financiële steun van meerdere particuliere stichtingen. AP is als enige verantwoordelijk voor alle inhoud. Vind AP’s normen voor het werken met filantropische organisaties, a lijst van supporters en gefinancierde dekkingsgebieden op AP.org.
—Jocelyn Gecker, AP-onderwijsschrijver
