YouTube-beïnvloeder Angry Ginge wil schoolkinderen helpen door AI gegenereerde inhoud online te herkennen nadat er nepvideo’s circuleerden over zijn liefdesleven terwijl hij in de jungle was
Jungle King Angry Ginge, die tot winnaar werd gekroond Ik ben een beroemdheid… Haal me hier weg! heeft in december een video gemaakt om jonge fans te leren hoe ze nep-inhoud online kunnen herkennen.
De video, die op scholen zal worden uitgebracht als onderdeel van een campagne voor digitale geletterdheid door de liefdadigheidsinstelling Internet Matters en voor online veiligheid voor kinderen Tesco Mobiel, geeft kinderen toptips over hoe ze door AI gegenereerde inhoud en verkeerde informatie kunnen identificeren.
Ginge, wiens echte naam Morgan Burtwhistle is, zei dat hij het slachtoffer was geworden van deepfake-video’s die de krantenkoppen haalden terwijl hij deelnam aan de ITV concurrentie, toevoegen; “Toen ik in de jungle was, creëerde iemand een deepfake die mensen ervan overtuigde dat ik een vriendin had, en deze verspreidde zich via het nieuws en de sociale media.
“Het is eng om te zien hoe overtuigend technologie kan zijn en hoe je betrapt kunt worden als je een aantal van de belangrijkste signalen niet echt in twijfel trekt.”
LEES MEER: Meningitispatiënten ‘zijn mogelijk gehandicapt gebleven’ vanwege vertraging in het ziekenhuisLEES MEER: Update van de Britse familie terwijl moeder voor haar leven vecht in coma op Tenerife na horrorscènes op de luchthaven
Hij zei dat het voorlichten van jongeren over hoe ze de signalen kunnen herkennen iets was waar hij het platform en de invloed voor had, en voegde eraan toe: “Met zoveel jonge volgers vind ik dat influencers de verantwoordelijkheid hebben om kinderen te helpen begrijpen wat echt is en wat online kan worden veranderd, omdat we voor hen een vertrouwde stem zijn.”
De campagne voor video- en digitale geletterdheid valt samen met een door de overheid geleide openbare raadpleging over onlineveiligheid voor kinderen en jongeren, die voorstellen omvat zoals een verbod op sociale media voor jongeren onder de 16 jaar en wetgeving om verslavende ontwerpfuncties zoals het automatisch afspelen van video-inhoud te voorkomen.
Deskundigen hebben de raadpleging gebruikt om op te roepen tot betere digitale geletterdheid op scholen en tot financiering om leraren en ouders te helpen kinderen te helpen een veilig online leven te leiden.
De consultatie vraagt ook om publieke feedback over AI-chatbots en de kwestie van smartphones op scholen.
Internet Matters was een van een aantal liefdadigheidsinstellingen en -groepen voor kinderen en online veiligheid die een brief aan de regering ondertekenden waarin werd opgeroepen tot een genuanceerde aanpak in plaats van op leeftijd gebaseerde sociale-mediaverboden, omdat kinderen bang zouden zijn dat kinderen hierdoor in de duistere hoeken van het internet terecht zouden komen.
Rachel Huggins, CEO van Internet Matters, zei dat jongeren ondersteuning nodig hadden bij het navigeren door een complex online landschap, en voegde eraan toe dat de gezamenlijke campagne met Tesco Mobile leraren en gezinnen zou helpen door praktische begeleiding te bieden.
Ze zei: “De opkomst van AI-gegenereerde online-inhoud maakt het voor jongeren moeilijker om te vertellen wat echt is en wat niet. Deze campagne brengt ouders, scholen en de industrie samen om kinderen de vaardigheden te geven die ze nodig hebben om zich af te vragen wat ze zien en kritisch na te denken over online informatie.”
Als onderdeel van het initiatief stelt Tesco Mobile ook £200.000 aan subsidies beschikbaar aan basisscholen in het Verenigd Koninkrijk, waardoor ze kunnen investeren in klaslokaaltechnologie, middelen en training die online veiligheidseducatie ondersteunen.
Zoekopdracht Tesco Mobile’s school- en onlineveiligheidssubsidie voor meer informatie over het fonds. Aanvragen en nominaties zijn open tot en met zondag 3 mei.
Zoekopdracht ‘Opgroeien in een online wereld’ vindt u in het overheidsoverleg en doe mee. De consultatie sluit op 26 mei. Bezoek voor meer ondersteuning bij de aan de orde gestelde kwesties InternetMatters.org
