Een gids om met uw kinderen over ICE te praten

De historische toename van immigratie-arrestaties en detenties in de Verenigde Staten betekent dat veel gezinnen in het hele land geconfronteerd worden met de mogelijkheid dat zij het doelwit kunnen zijn. Voorbereiding op deze realiteit kan ongemakkelijke gesprekken vereisen tussen immigrantenouders en kinderen over de risico’s waarmee zij worden geconfronteerd en hoe zij hiermee om kunnen gaan.

Onderzoekers vertelden The 19th dat ouders van alle achtergronden zich slecht toegerust voelen om harde discussies over wetshandhaving met hun kinderen te voeren. Sommige gekleurde gemeenschappen, met name Afro-Amerikanen, hebben meer ervaring met het voorbereiden van hun kinderen op racisme en de mogelijkheid van politiegeweld in de Verenigde Staten door middel van generatiegesprekken die bekend staan ​​als ‘The Talk’. Veel immigrantenouders, zelfs die uit overwegend zwarte landen, hebben misschien een ander inzicht in de raciale dynamiek in Amerika. Als gevolg hiervan is het mogelijk dat dit niet het geval is erkennen dat het nodig is om over ICE te praten of andere wetshandhaving totdat een dreiging dreigender is.

Hier zijn enkele tips van deskundigen op het gebied van kinderontwikkeling om ouders – vooral degenen die het grootste risico lopen het doelwit te worden van ICE – te helpen met vragen over hoe ze met hun kinderen kunnen praten.

Experts op het gebied van kinderontwikkeling zeggen ja.

Het land heeft tijdens de eerste dertien maanden van de tweede ambtstermijn van president Donald Trump een historische uitbreiding van de immigratiefinanciering en -operaties gekend. Tien jaar geleden schommelde het jaarlijkse budget van ICE rond de $6 miljard. Sindsdien is het gestegen tot ongeveer 85 miljard dollar, waarvan 75 miljard dollar de komende vier jaar besteed, na de goedkeuring van aanvullende financiering vorig jaar. Het geld wordt gebruikt om meer immigratieambtenaren in lokale gemeenschappen aan te nemen en in te zetten en om de capaciteit voor verreikende detenties en deportaties te vergroten. Nationale berichtgeving en online video’s die dit aanhoudende politieke klimaat documenteren, zorgen ervoor dat kinderen meer dan ooit toegang hebben tot media die hen in verwarring kunnen brengen of bang kunnen maken.

Gabriela Livas, hoogleraar en voorzitter van de afdeling Human Development and Family Sciences aan de Universiteit van Texas in Austin, vertelde The 19th dat, ook al denken ouders misschien dat hun kinderen te jong zijn om deze boodschappen te begrijpen, “ze ze nog steeds ontvangen” in een of andere vorm – via de media of door getuige te zijn van gebeurtenissen in hun gemeenschap. “En dus moeten we ervoor zorgen dat we als ouders die middelen ter beschikking stellen om hen te helpen bepaalde dingen te begrijpen die voor hen heel beangstigend en verwarrend kunnen zijn”, zei ze.

Als kinderen geen informatie ontvangen die hen helpt de wereld te begrijpen, zullen ze de lege plekken opvullen met hun eigen verhalen, wat kan uitmonden in zelfbeschuldiging, zegt R. Gabriela Barajas-Gonzalez, universitair hoofddocent bij de afdeling Population Health van de New York University.

Livas zei dat een goede manier om te beginnen is door kinderen open vragen te stellen om te peilen wat ze weten. Enkele suggesties:

• Wat heb je gehoord over immigratie of ICE op school of online?

• Hoe voelde je je toen je dit hoorde?

• Als er iets engs zou gebeuren in onze gemeenschap, met wie zou je dan kunnen praten?

• Welke vragen heb je voor mij over wat er aan de hand is?

Boeken, nieuwsartikelen, televisieprogramma’s of podcasts kunnen, afhankelijk van de leeftijd van het kind, een geweldige manier zijn om het gesprek met iets specifieks te verankeren, zei Livas. Vooral voor jongere kinderen bieden boeken hen de mogelijkheid om over de gevoelens of ervaringen van specifieke personages te praten op een manier die meer resoneert.

Linda Cote-Reilly, hoogleraar psychologie aan de Marymount University, adviseerde kinderen te vragen naar vertrouwde volwassenen in hun leven en dat als startpunt te gebruiken om een ​​lijst te maken van vijf of meer mensen die kinderen kunnen raadplegen voor vragen of zorgen, of mensen die tijdens een crisis als bondgenoot voor de kinderen kunnen dienen.

“Ik zou zeker proberen enkele mensen in de buurt te identificeren, sommige mensen op school, waar het kind zich ook bevindt”, zei Cote-Reilly. “Ik denk dat dat geldt voor kinderen van alle leeftijden die daaraan kunnen deelnemen.”

Kinderen van 3 tot 6 jaar: Het is van cruciaal belang dat alle kinderen, maar vooral die in deze leeftijdsgroep, een gevoel van veiligheid en geborgenheid hebben in de wereld, zeggen experts.

Dat betekent dat ouders hun best moeten doen om de angsten of zorgen van hun kinderen te valideren, terwijl ze ook hun veiligheid moeten bevestigen en basisgegevens moeten delen over het actieplan van het gezin mocht er zich iets voordoen. Ze adviseren ouders om eerlijk te zijn als het risico bestaat dat iemand die hun kind kent en liefheeft, wordt vastgehouden of gedeporteerd. Maar deze gesprekken moeten eenvoudige, directe taal gebruiken, zoals: “Moeder of vader moet misschien een tijdje weg vanwege de nieuwe regels in dit land.”

Ouders moeten hun kind ook benadrukken dat er van hen wordt gehouden, bevestigen dat er voor het kind zal worden gezorgd door een bepaalde persoon die zij vertrouwen en hen geruststellen dat de ouder de weg terug naar het kind zal vinden.

Als de kinderen waarschijnlijk dingen in de gemeenschap zullen zien, zoals gemaskerde ICE-agenten, blijven eerlijkheid en validatie de sleutelwoorden. Ouders kunnen uitleggen dat dit leden van de regering zijn die sommige mensen bang maken, hoewel het belangrijk is om het negatieve met het positieve in evenwicht te brengen, zeggen experts. Eén manier waarop ouders dat kunnen doen is door te bespreken hoe mensen in de gemeenschap hun bange buren proberen te steunen en lief te hebben.

Kinderen van 7 tot 12 jaar: In dit stadium beginnen kinderen meer te worden blootgesteld aan stemmen van buitenaf, inclusief andere kinderen op school en dingen die ze online kunnen zien. Experts zeggen dat kinderen in deze leeftijdsgroep hun ouders niet willen belasten of ongerust maken, en daarom mogen ze het niet met hun ouders delen als ze iets beangstigends lezen of zien.

Naast het opstellen van een gezinsplan en het identificeren van een lijst met vertrouwde volwassenen, moeten ouders kinderen in deze leeftijdsgroep ook toerusten met specifieker gedrag en manieren om te praten over school en andere situaties die tot een ICE-ontmoeting kunnen leiden. Rollenspel met het kind kan nuttig zijn, zei Livas.

Cote-Reilly raadt aan om te kijken naar de berichten die de school van hun kinderen over ICE verzendt. Ze kunnen ook overwegen om, als ze zich daar veilig bij voelen, een docent te benaderen en te vragen hoe de docent het onderwerp heeft aangepakt. Ouders kunnen dan proberen de boodschappen die hun kinderen thuis krijgen, af te stemmen op de boodschappen die ze op school leren, als dat praktisch haalbaar is. Het is een goede manier om verwarring bij het kind te voorkomen.

Kinderen van 13 tot 18 jaar: Deze leeftijdsgroep is waarschijnlijk veel meer online, wordt ook onafhankelijker en brengt meer tijd door buiten het directe toezicht van de ouders. Ouders kunnen hun kinderen in de tiener- en tienerleeftijd begeleiden bij het nemen van pauzes in de media die hen van streek kunnen maken.

Dit is ook een tijd om kinderen in deze leeftijdsgroep meer begeleiding te geven over hoe ze met een ICE-agent kunnen omgaan als ze alleen rijden of anderszins zonder een volwassene. De deskundigen adviseren om het kind te instrueren kalm en respectvol te zijn, enkele van zijn basisrechten te kennen en informatie zoals telefoonnummers uit het hoofd te laten leren. Livas merkte ook op dat ouders dit als een kans kunnen aangrijpen om samen met hun kinderen te leren en meer details te bespreken over de wetten en politieke systemen die van invloed zijn op wat er met ICE gebeurt.

Voordat ze met hun kinderen praten, moedigt Livas ouders aan om even te gaan zitten en na te denken over hoe ze willen dat hun kinderen zich voelen na hun gesprek. In veel gevallen willen ouders dat hun kinderen zich veerkrachtig voelen, zodat ze dat als leidraad kunnen gebruiken voor de manier waarop ze tijdens het gesprek over ICE en immigratieangst spreken.

“Het is prima om onze eigen nood op een authentieke manier te delen, maar je wilt ze niet overweldigen. Kinderen willen net zo graag voor hun ouders zorgen als ouders voor hun kinderen willen zorgen”, zei Livas. Ze waarschuwt ouders om voorzichtig te zijn met de manier waarop ze over dingen praten binnen gehoorsafstand van hun kinderen, en ze raadt ze aan een andere volwassene te hebben die ze in vertrouwen kunnen nemen over hun dagelijkse stressfactoren en angsten.

Om een ​​gevoel van veiligheid en stabiliteit te behouden, moeten ouders proberen zoveel mogelijk een bepaalde routine in huis te houden, zegt dr. Barajas-Gonzalez van de New York University. Het creëren van momenten van vreugde door samen muziek te spelen of een leuk boek te lezen kan ook cruciaal zijn.

Veranderingen in de eetlust, stemmingswisselingen, slaapproblemen of een toename van hoofdpijn of buikpijn kunnen volgens deskundigen allemaal tekenen zijn van angst of angst.

Soms kunnen ouders gedragsveranderingen of prikkelbaarheid bij hun kind over het hoofd zien of minimaliseren, zei Livas, maar het is belangrijk om deze signalen op te pikken, ondersteuning te bieden en de deur open te houden voor communicatie. Ze voegde eraan toe dat ouders gesprekken met hun kinderen moeten blijven voeren, zelfs als ze stil zijn of ongeïnteresseerd lijken.

“Kinderen zijn niet altijd de beste in het versterken van ouders die deze gesprekken voeren,” zei Livas. “Je moet ze dus gewoon blijven hebben, wetende dat ze impact hebben.”

Een gids om te praten over deportatie of scheiding van het Florida State University College of Medicine, beschikbaar in Engels, Spaans En Creools.

De Hope Center for Wellness-gids over mogelijke deportatie, beschikbaar in Engels en Spaans.

Het Child Equity-project van de Arizona State University verslag over de ondersteuning de geestelijke gezondheid en het welzijn van immigrantenkinderen en gezinnen in vroege zorg- en onderwijsomgevingen.