Voor al het gepraat over hoe kunstmatige intelligentie zal een revolutie teweegbrengen in de manier waarop we leven en werken, er zijn maar weinig industrieën waar generatieve AI al een diepgaande impact heeft gehad. Maar in het onderwijs, van basisscholen tot universiteiten, wordt AI op grote schaal toegepast door zowel studenten als docenten. Docenten gebruiken AI om lesplannen te maken en tijd te besparen op administratief werk en zelfs op het beoordelen. En studenten gebruiken nu regelmatig AI-chatbots in de klas en voor hulp bij opdrachten:te variëren resultaten.
De snelle adoptie van AI heeft beladen vragen doen rijzen over de academische integriteit en het verantwoorde gebruik van de technologie, zowel bij docenten als bij studenten. Maar hogescholen en universiteiten worstelen ook met de vraag hoe ze het moment kunnen aangaan en een nieuwe generatie studenten kunnen uitrusten met de AI-vaardigheden die ze onvermijdelijk nodig zullen hebben naarmate de werkplek verandert.
In een paneldiscussie deze week, die werd uitgezonden als onderdeel van een Onderwijs voor Impact webinar gepresenteerd door Inc., Snel bedrijfen Texas A&M University – een groep onderwijsvernieuwers vertelde hoe hun bedrijven samenwerken met instellingen voor hoger onderwijs om precies dat te doen. Laura Ipsen, de president en CEO van onderwijstechnologiebedrijf Ellucian, vertelde hoe een AI-aangedreven oplossing genaamd Ellucian Journey continu leren mogelijk maakt door vaardigheden te koppelen aan daadwerkelijke carrièrepaden en tekorten aan personeel.
“Het moet bijna realtime en voorspellend zijn”, zei Ipsen tijdens het panel. “Wat zijn de vaardigheden die… zullen aansluiten bij de mondiale markt van vandaag? Omdat die heel snel evolueert. We moeten de kracht van AI benutten om die oplossingen en capaciteiten in de hele onderwijstechnologie op te bouwen om dat mogelijk te maken. Dit zijn het soort dingen die het hoger onderwijs in de schijnwerpers zullen zetten: dat ze transformerend zijn (en) zich snel ontwikkelen.”
Online leerplatforms zoals edX en het moederbedrijf 2U hebben het voor werknemers mogelijk gemaakt om zich op verschillende momenten in hun loopbaan bij te scholen en om te scholen, door middel van certificeringen en cursussen van de beste instellingen voor hoger onderwijs.
“Wat we proberen te doen, in samenwerking met onze partnerinstellingen, is ervoor zorgen dat mensen op het juiste moment over de juiste vaardigheden beschikken”, zegt Anant Agrawal, de Chief Academic Officer van 2U en oprichter en voormalig CEO van edX. “Als je 35 bent en een paar kinderen hebt, is de kans dat je terug naar de universiteit kunt gaan en een nieuw diploma kunt halen nul. Je enige keuze is dus om iets online te doen, en je hebt niet de tijd of het geduld om twee of vier jaar lang iets nieuws te leren.”
Nu een leven lang leren de norm wordt, kunnen hogescholen en universiteiten een cruciale rol spelen in het bereiken van mensen lang nadat ze het onderwijssysteem hebben verlaten. EdX biedt nu cursussen aan over generatieve AI – waaronder een cursus die wordt gegeven door generatieve AI, zei Agrawal – die zijn afgestemd op werknemers en leiders die op de hoogte moeten zijn van de technologie. Een partnerschap met Microsoft genaamd CxO Edge is bedoeld voor leidinggevenden die hun bedrijf willen runnen door gebruik te maken van AI.
“Werkgevers laten hun werknemers cursussen volgen op ons platform… zoals AI voor financiën of AI voor marketingof meer fundamentele onderwerpen zoals kern-AI”, zei Agrawal. “We zien een enorme, enorme omarming van AI-cursussen en -inhoud door werkgevers.”
Sommige instellingen voor hoger onderwijs zijn terughoudend in het adopteren van of investeren in AI, waarop Ipsen betoogt: “Je moet in de zandbak springen en ermee spelen, want dit gaat gebeuren. Het gaat met jou of zonder jou gebeuren.”
Veel hogescholen en universiteiten worden geconfronteerd met existentiële vragen over hun waarde in een wereld die wordt hervormd door AI, vooral omdat de collegegeldkosten blijven stijgen en pas afgestudeerden moeite hebben om werk te vinden. Lee Weiss, de Chief Commercial Officer van het hoger onderwijs bij Kaplan, gelooft dat dit een kans is voor hogescholen en universiteiten om een stap verder te gaan.
“We bevinden ons nu op een punt waarop er meer onenigheid bestaat over de vraag of hoger onderwijs relevant is”, zei Weiss tijdens het panel. “Universiteiten spelen hier een heel belangrijke rol om ervoor te zorgen dat de graden (en certificeringen) die studenten behalen relevant zijn voor een snel veranderende wereld.
“Ervoor zorgen dat studenten de AI-vaardigheden krijgen die ze nodig hebben om competent en zelfverzekerd te zijn, is echt heel belangrijk.”
