In een gedurfde en ongekende stap, Saoedi-ArabiëHet ministerie van Onderwijs heeft officieel de opname van elektronisch gokken, zowel competitieve als educatieve aspecten, in schoolcurricula op alle onderwijsniveaus goedgekeurd. Dit baanbrekende initiatief heeft tot doel traditioneel onderwijs te verbinden met digitale vaardigheden, creativiteit en de snelgroeiende game-industrie van de 21e eeuw, en weerspiegelt een wereldwijde verschuiving in de richting van het erkennen van videogames als waardevolle hulpmiddelen voor leren en toekomstige carrières.
Wat gebeurt er: Gaming ontmoet onderwijs in Saoedi-Arabië scholen
Het besluit komt nadat drie strategische memoranda van overeenstemming waren ondertekend tussen het ministerie van Onderwijs, het National Institute for Educational Development en de Educational Services Development Company met Savvy Games Group, een staatsgamingbedrijf onder het Public Investment Fund. Deze overeenkomsten formaliseren de integratie van elektronische games in curricula, de ontwikkeling van nationale gamingcompetities en opleidingstrajecten om lokaal talent binnen de gamingsector op te bouwen.Berichtgeving in de krant Al-Marsad meldt dat de samenwerking onder meer zal bestaan uit het samenwerken met het National Curriculum Center om gamegerelateerde vaardigheden en kennis in de schoolinhoud te verankeren, naast initiatieven om docenten bij te scholen, educatieve games te creëren en landelijke innovatie-uitdagingen te ondersteunen die verband houden met de game-industrie.Dit is een van de belangrijkste verschuivingen in het onderwijsbeleid in het Midden-Oosten van de afgelopen jaren, niet alleen omdat games leuk zijn, maar ook omdat ze overdraagbare en toekomstgerichte vaardigheden kunnen aanleren. Volgens internationaal onderzoek en mondiaal onderwijscommentaar kunnen competitieve videogaming- en e-sportprogramma’s op scholen samenwerking, strategisch denken, probleemoplossing, communicatie en leiderschap bevorderen, allemaal vaardigheden die werkgevers steeds meer waarderen.Scholen in Wales en de VS die esports-suites en gamingprogramma’s implementeerden merkten bijvoorbeeld positieve effecten op de betrokkenheid van studenten, teamwerk en trajecten naar technologiegerelateerde carrières. Net zoals gestructureerde kunst- of sportprogramma’s de groei kunnen ondersteunen, kan game-educatie, mits goed ontworpen, zowel academisch als praktisch zijn.
Saoedi-Arabië speelt in op de wereldwijde trend van gamen in klaslokalen
De stap van Saoedi-Arabië sluit aan bij wereldwijde experimenten rond gaming als educatief hulpmiddel. In Japan hebben bepaalde scholen videogames in het klassikaal onderwijs opgenomen om leerlingen te helpen kritische denk- en communicatievaardigheden op te bouwen, met een hoge participatie en positieve studievoortgang onder afgestudeerden.
Niveau omhoog, studenten! Saoedi-Arabië voegt elektronische spellen toe aan schoolcursussen
Op dezelfde manier heeft de academische discussie, waaronder onderzoek naar op games gebaseerde leercurricula zoals Quest To Learn in de VS, benadrukt hoe games het systeemdenken en de betrokkenheid kunnen versterken en traditionele onderwerpen als wiskunde, natuurwetenschappen en taal kunnen ondersteunen door middel van interactief ontwerp en strategische uitdagingen. Saoedische functionarissen positioneren het gamingcurriculuminitiatief als onderdeel van een grotere impuls richting digitale transformatie, innovatie en banencreatie in toekomstige industrieën.De kansspelsector van het Koninkrijk toont al kracht, met miljoenen spelers en miljarden aan jaarlijkse inkomsten, wat wijst op een robuuste interesse en economisch potentieel. Door game-educatie te formaliseren, willen de autoriteiten studenten voorbereiden op een carrière in de hele wereld spel ontwikkeling, ontwerp, esports-management, digitale media, cyberbeveiliging en aanverwante technologiesectoren. Dit zijn de terreinen die klaar zijn voor groei naast de bredere economische diversificatiedoelstellingen van Saoedi-Arabië.
Wat het gamingcurriculum in Saoedi-Arabië zal behandelen
Terwijl officiële details over het exacte curriculumraamwerk nog steeds in opkomst zijn, schetsen de memoranda verschillende belangrijke componenten:
- Integratie van spelconcepten in formele cursussen waarbij gebruik wordt gemaakt van elektronische spellen om digitale geletterdheid, basisprincipes van computerwetenschappen, teamwerk en creatieve expressie te illustreren.
- Competities op nationaal niveau die zijn ontworpen om talent te koesteren en de prestaties van studenten op het gebied van gameontwerp en esports-prestaties onder de aandacht te brengen.
- Professionele trajecten, waaronder training- en kwalificatieprogramma’s die zijn afgestemd op Saoedische studiebeurzen en beroepsopleidingen zoals Khadem Al-Haramein Scholarship en Wa’ed, ter ondersteuning van toekomstige gameontwerpers en -ontwikkelaars.
Het initiatief zal naar verwachting ook de oprichting omvatten van gaminglaboratoria en innovatiehubs binnen technische en beroepsinstellingen, gericht op praktische ervaring en industriële projecten. Mondiale onderwijsstemmen, inclusief bijdragers aan onderzoeksplatforms en de Wereld Economisch Forumhebben onderzocht hoe esports- en gamingcurricula teamwerk, leiderschap, probleemoplossing en communicatieve vaardigheden kunnen aanleren, vooral wanneer ze ingebed zijn in ondersteunende academische structuren.Deze programma’s dienen vaak een tweeledig doel: ze vergroten de betrokkenheid van studenten (vooral onder leerlingen die worstelen met traditionele lesmethoden) en ze creëren loopbaantrajecten in de technologie, digitale kunst, programmeren en het bedrijfsleven.
Wat volgt er daarna in het gamingcurriculum van Saoedi-Arabië: implementatie en uitbreiding
Het Saoedische ministerie van Onderwijs bevindt zich nu in de uitrolfase en werkt samen met curriculumontwikkelaars, industriële partners en opleidingsinstellingen om de inhoud, de voorbereiding van docenten en de infrastructuur af te ronden. De nadruk zal in eerste instantie waarschijnlijk liggen op proefprogramma’s, bijscholing van docenten en integratiefasen om ervoor te zorgen dat het curriculum de bestaande vakdoelen aanvult en niet vervangt.
Saoedi-Arabië herschrijft schoolregels: elektronisch gamen is nu officieel ‘educatief’ nu KSA inspeelt op de mondiale trend
In de loop van de tijd zou het succes van deze gaming-integratie de aandacht kunnen trekken van andere landen in de regio die innovatieve onderwijsmodellen onderzoeken die reageren op een snel evoluerende arbeidsmarkt en de opkomst van digitale economieën wereldwijd. Met de officiële opname van elektronisch gamen in de leerplannen van Saoedische scholen loopt het Koninkrijk voorop in een mondiale verschuiving naar het omarmen van games als hulpmiddelen voor leren, creativiteit en toekomstige carrièrebereidheid.Hoewel er nog uitdagingen blijven bestaan, waaronder het zorgen voor een evenwichtige schermtijd en het afstemmen van gamen op de belangrijkste academische normen, signaleert het initiatief een gedurfde heroverweging van de manier waarop onderwijs kan evolueren om de digitale ambities van een nieuwe generatie leerlingen te weerspiegelen.
