Terwijl bedrijven racen om te worden AI-klaar, werkzoekenden racen net zo snel om bij te blijven. Uit nieuwe gegevens blijkt dat kandidaten de boodschap begrijpen: AI-vaardigheden verschijnen vaker op cv’s.
Maar deze verandering legt een diepere kloof bloot: de arbeidsmarkt beloont AI-vaardigheid steeds meer, terwijl het onderwijssysteem dit vaak ontmoedigt.
Volgens een nieuw rapport van Monster.comis het aantal cv’s waarin AI-vaardigheden worden vermeld in slechts twee jaar tijd enorm gestegen, van 3,7% in 2023 naar 12,8% vorig jaar. Volgens het rapport vond de meest opvallende stijging plaats tussen 2024 en 2025, toen het aantal vermeldingen met 7,6 punten steeg. Vorig jaar versnelde de groei slechts met 1,5 punt.
De term ‘kunstmatige intelligentie’ verscheen vorig jaar op 6,3% van de cv’s, tegen slechts 0,5% in 2023. Op dezelfde manier verscheen de term ‘machine learning’ op 5,7% van de cv’s, tegen 0,6% twee jaar eerder.
De toename van het aantal AI-vermeldingen is logisch. Banen waarvoor AI nodig is, betalen doorgaans meer. Eén rapport uit 2025 ontdekte dat banen die slechts één AI-vaardigheid omvatten ongeveer 28% meer opleveren, wat neerkomt op nog eens $ 18.000 aan jaarlijkse inkomsten. Banen waarvoor twee AI-vaardigheden nodig zijn, stegen de jaarsalarissen met 43%.
Met andere woorden: werknemers reageren rationeel op de marktvraag. Hoe sneller ze AI-capaciteiten aantonen, hoe groter de kans dat ze een goedbetaalde baan krijgen. Toch bewegen de instellingen die verantwoordelijk zijn voor de voorbereiding van die beroepsbevolking zich in de tegenovergestelde richting.
Op veel universiteitscampussen wordt het gebruik van AI zwaar afgekeurd, en universiteitsprofessoren hebben de taak om toezicht te houden op het AI-gebruik van studenten. Volgens een recente MarkUp-rapportgeven sommige hogescholen miljoenen uit aan AI-detectietools om studenten op heterdaad te betrappen. Ondertussen hebben professoren het gevoel dat ze niet in staat zijn om te detecteren welke inhoud door AI is gegenereerd. Volgens Coursera’s Rapport over AI in het hoger onderwijs, slechts 28% gelooft dat hun eigen universiteit klaar is om het gebruik van AI door studenten te beheren.
Dat is waar, ook al stijgt het gebruik van AI ook onder docenten zelf, die de technologie gebruiken voor lesplannen en zelfs in de klas. Volgens een enquête Van de ruim 1.800 medewerkers uit het hoger onderwijs, onder leiding van adviesbureau Tyton Partners, maakt ongeveer 30% van de docenten dagelijks of wekelijks gebruik van generatieve AI. In het voorjaar van 2023 zei respectievelijk slechts 2% en 4% hetzelfde.
Het is logisch dat docenten niet willen dat hun studenten AI gebruiken om hun werk te doen. Maar gegeven hoe intensief AI in het bedrijfsleven wordt gebruikt en hoeveel gewicht het met zich meebrengt bij het solliciteren naar een baan, is het duidelijk dat studenten niet worden opgeleid voor een wereld waarin AI-vaardigheden je grootste troef zijn.
